Train the Trainer – Kompetenzen für Aus- und Weiterbildung als Online-Seminar

Rolle & Selbstverständnis als Trainer:innen

• Aufgaben & Erwartungen an Trainer:innen (Wissensvermittler, Moderator, Coach, Prozessbegleiter)
• Reflexion: Warum will ich Trainer:innen werden?
• Selbstbild & Fremdbild (Selbstreflexion, Feedback von anderen)
• Trainer:innenpersönlichkeit in Präsenz & online (Körpersprache, Stimme, Präsenz vor der Kamera)
• Trainer:innenethik & Werte
• Meine eigene Führungsrolle als Trainer definieren
• Authentizität
• Distanz und Nähe zum Kunden
• Kommunikation und Konfliktmanagement/ Umgang mit schwierigen Kunden
• Macht, Kontrolle, Verantwortung
• Stereotype und Vorurteile

Grundlagen Didaktik & Methodik

• Grundlagen der Erwachsenenbildung, Motivation, Lernen lernen
• Didaktische Modelle (4-Stufen, Lehrgespräch, Moderation)
• Lernziele festlegen, formulieren und transparent darstellen (SMART, Bloom)
• Methodenvielfalt kennen & anwenden (aktivierend, kreativ, selbstorganisiert)
• Digitale & KI-gestützte Tools für Inhalte & Visualisierung
• Zusammenfassung und Wiederholung
• Übungen und Rollenspiele

Trainingsplanung & -gestaltung

• Zielgruppenanalyse (Vorkenntnisse, Bedarfe, Motivation)
• Personas erstellen
• Didaktische Reduktion komplexer Inhalte
• Dramaturgie & Ablaufplanung (Input, Übung, Reflexion)
• Neurodidaktik: Planung der Stoffverteilung, die richtige Reihenfolge planen, den roten Faden festlegen und visualisieren
• Materialgestaltung (optisch & inhaltlich)
• Inklusion & Barrierefreiheit (z. B. sprachlich, methodisch, technisch)

Praktische Durchführung

• Präsentationstechniken (Storytelling, Körpersprache, Sprache)
• Moderationstechniken (Fragen stellen, Diskussionen steuern)
• Aktivierungstechniken (online & offline)
• Kreativitätstechniken
• Umgang mit unvorhergesehenen Situationen (Störungen, Widerstände)
• Nutzung von Online-Tools (Breakouts, Mentimeter, Slido)
• KI-gestützte Simulationen
• Zeitmanagement zwischen Planung und Improvisation
• Improvisation planen

Evaluation, Transfer & Nachhaltigkeit

• Grundlagen der Evaluation (Ziele, Methoden, Designs)
• Tools zur Evaluation (analog & digital)
• Feedbackmethoden (Sandwich, Keep-Stop-Start, 4-Felder)
• Transfermaßnahmen (Lernbegleitung, Follow-ups, Communities)
• Nutzung digitaler Plattformen (z. B. Lernplattformen, digitale Lerntagebücher)

Prüfungsvorbereitung und Prüfungen

• Vorbereitung des Abschlussprojekts (Inhalte, Methoden, Materialien)
• Reflexion: persönliche Trainer:innenreise
• Präsentation & Moderation online & offline
• interne Prüfung: Durchführung einer Trainingseinheit (45min)

Zielgruppe

Fachkräfte und Akademiker:innen

Fachkräfte und Akademiker:innen

keine

Deutsch

5 bis 15

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